【论文】如何做好班主任工作
【摘 要】班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班 级工作的组织者、领导者、实施者,是对学生进行德育教育的主要力量,是学校组织和学生之间的桥梁、纽带。
班主任工作的好坏,直接关乎到学校教育教学的成败。
【关键词】班级 班主任 管理 教育 智障儿童
班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。因为班级管理的艺术,更多地体现在调整、谋划、经营上。所以,班级管理既要有“管”,更要有“理”。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是对学生进行德育教育的主要力量,是学校组织和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直接关乎到学校教育教学的成败。我认为做好班主任工作需要有最基本的四个素质,即责任、爱心、耐心和细心。
责任心即自觉地把份内的事做好的心绪和情怀,班主任是连接学校和学生之间的桥梁,是全班学生的组织者和管理者,班主任的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面,对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误,畅通无阻的传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,是学校各项工作得到很好的落实。另一方面做到经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上进行针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念。班主任应该爱岗敬业、热爱教育、热爱学校,尽职尽责,教书育人,注重培养学生具有良好的思想品质,认真备课、上课、认真批改作业。班主任要有为全体学生负责的思想,要有为学生终身负责的思想,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生。
爱心,即热爱之心,指对人和事物有很深的感情,常放在心上,重视和爱护。班主任工作的爱心也包括两个方面,一是对班主任工作本身的热爱之心,二是对全班学生的热爱之心,爱能产生热情、有爱心是做好班主任工作的根本保证,做好班主任工作需要在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性。要花费时间和精力,调动全班学生学习的积极性,面对全班学生的热爱之心体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱学生和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田,用爱感化学生,教育学生能赢得同学们的信任与尊重,使班主任的工作得到同学们的支持与配合,就能帮助班主任把工作做好陶行知说过“谁不爱学生,谁就教育不好学生。”爱心是班主任管理好班级的首要前提,班主任只有以诚待人,以心教育,才能更好地帮助学生进行学习,使学生对班主任产生信服与欣赏,促进师生间的交流,帮助班主任融入班集体,了解每位学生的生活以及学习状况,从而进行有针对性的教育。因此,班主任要经常与班级中的学生进行谈心,关注学生的学习与生活,感受到学生的快乐与痛苦,从而进行疏导,从生活中的小事中加深师生间的感情。才能达到“亲其师.信其道”的效果。
耐心就是心里不急噪,不厌烦,能持久。俗话说:欲速则不达,在不同的时期,会出现不同的情况和不同的问题,班主任工作是针对一个群体的工作,对于全班不同的学生,也会有不同的情况和不同的问题,班主任工作还有一定的不可预见性,会随时出现的社会性事件而产生新问题。因此,解决各种问题,做好班主任工作需要有耐心,班主任工作的重点是做好全班同学的思想工作,带领和帮助全班同学完成作业,全面发展,达到培养目标。还要注重以严格的态度对待班级管理。所谓“没有规矩不成方圆”,班主任在进行班级管理时,要严格对待自己的工作,促进班级的正常运行。在班级日常工作中,要将班级工作细化、量化,对其进行有效监督,从身边的小事抓起,使学生形成良好的行为习惯,促进学生自我约束力的提升。也使学生形成责任意识,明确自身的责任与权力,班主任要注重对学生的行为进行监督与纠正,为学生的成长保驾护航。我们知道,每个学生都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到社会各方面的影响,因此各种思想的形成不是一朝一夕的事,那么做学生们的思想工作需要时间和耐心。
细心就是用心细密,做事细心,就会认真周密地把事情做好,工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大,工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和解决问题。工作中有细心还能够提高我们的工作效率。避免出现差错,班主任工作有细心体现在日常工作中,处处留心做有心人,体现在对全班同学的仔细观察和详细了解,体现在处理问题的周密性,体现在学生日常生活中的琐事,如学生身体是否健康、就餐、入寝是否正常、学生情绪如何,班主任每天都要观察了解,学生哪一项出现异常,都要做出疏导,避免学生出现大的情绪波动。
智障学生虽然有生理残疾,但他首先是一个人。我们如果只关注他的缺点,就会发现他满身是缺点,一无是处;如果多关注他的优点,就会发现他的优点很多。作为特教班的班主任,要学会发现学生身上的闪光点,并借助闪光点鼓励学生,让学生体会到自己也和正常人一样,也有自己的长处,从而树立自信心。因此,特教班主任要练就一双慧眼,善于发现学生的优点,及时在他们心中播撒自信的种子,让其品尝到成功的喜悦,感受到被欣赏的幸福,激励学生积极向上。诗人泰戈尔曾说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我来干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”特教班主任就是在干叶的事业,为了每一朵残缺的花朵都能吐露芬芳,为了每一粒种子都不被遗忘。
参考文献
1.《班主任工作漫谈》魏书生著 漓江出版社 2014年12月
2.《做最好的班主任》李镇西 漓江出版社 2019年01月
3.《聋校教育学》王晓贤
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