中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 孟丽丽 记者 魏海政）近日，在“第八届全球未来教育设计大赛”，泰山学院附属中学4个教学团队获奖。自参加第七届“第八届全球未来教育设计大赛”以来，该校语文、数学、英语、生物等7个学科团队脱颖而出，共斩获一等奖1项、二等奖4项、三等奖2项。
自2023年7月起，泰山学院附属中学与华东师范大学合作推进“教育神经科学在课堂教学中的转化与应用”项目，深耕循证教育理念，依托“学—思—行”研究模式，以教育神经科学的科学证据为核心支撑，系统探索其在多学科教学场景中的转化路径与实践应用。
在“学”的层面，该校组织全校教师开展教育神经科学专题培训70余场，系统研读《理解脑》《精准学习》等理论著作，夯实教师理论根基。“思”的环节则通过“读书沙龙”“高研班论坛”等形式，鼓励40余位教师分享课堂设计与课后反思，其中17位老师在全国教育神经科学周会作汇报。此外，学校还邀请国家级专家现场授课，帮助教师掌握国际前沿成果，持续更新教育理念。
“行”是成果转化的关键。泰山学院附属中学各学科组积极开展课堂实践，形成一批具有代表性的教学成果：数学组构建“脑意课堂”，以情绪驱动记忆；英语组探索自然拼读的神经机制；生物组推进情境教学与模型建构等多维实践。2024年6月，该校课题《应用教育神经科学抑制初中生两极分化的创新研究》获立项为山东省“十四五”教育科学规划重点课题。
目前，该校创生“146N”教学模式，构建了理论与教学实践之间的有效桥梁，以循证教学模式提升教学质量，先后4次在全国会议上作典型发言或提供循证教学课例，3位老师在中国高等教育学会2024年学术年会上作论文分享。
教育神经科学为教学实践提供了科学依据与“金标准”。作为泰安市首家系统引入该领域的学校，泰山学院附属中学不仅迈出了教学改革的重要一步，更以扎实的创新实践，为高质量教育发展注入新动力，为区域基础教育的科学化发展提供了可借鉴的实践经验。
作者：孟丽丽 魏海政
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